domingo, 11 de noviembre de 2007

¡Detengamonos y reflexionemos acerca de la lectura!

Hoy en día la sociedad la sociedad en general no se detiene a pensar y reflexionar muchas cosas importantes. Vivimos insertos en un mundo que cada día avanza más rápido lo que la gran mayoría de las veces nos atrapa y nos envuelve, quitándonos el espacio para detenernos a pensar y analizar temas sumamente trascendentales. Invito a quienes deseen parar a darse unos minutos y sentarse a reflexionar acerca de la importancia de la lectura en la vida cotidiana.

Si quién lee este artículo es un docente, una madre, un padre, un abuelo, una abuela... en fin, alguien que se relacione con niños e intente educarlos o tenga algún grado de invidencia en ellos lo invito a leer este artículo, reflexionar e informarse acerca de ¿qué es la lectura?, ¿para qué nos sirve? y a conocer algunas estrategias para mejorar la comprensión lectora.
Comencemos por lo primero, la lectura es “un proceso de interacción entre el lector y el texto, mediante el cual el lector construye un significado, utilizando sus propios conocimientos y las claves que el texto le proporciona”
[1]. Para que la lectura se lleva a cabo de tal manera es preciso que el lector sea un agente activo, que a lo largo de la lectura permanezca alerta y utilice variadas estrategias para enfrentar los posibles obstáculos y sacar adelante su objetivo: construir el significado del texto.

Un educador o una persona que intente enseñar a leer a un niño, no debe perder de vista estas tres variables fundamentales: “1. El lector, por cuanto en la comprensión influyen sus conocimientos y la experiencia del mundo, como también lo que él hace durante la lectura. 2. El texto en cuanto al tema que aborda, la intención con que escribió el auto, la forma del mensaje o su legibilidad física lingüística. 3. El contexto que determina las condiciones de lectura, el educador como mediador del aprendizaje y la intención o interés del propio lector”[2].

La interrogante surge entonces: ¿para qué leer?, ¿cuáles son los propósitos para leer un texto específico? Entre los objetivos de la lectura nos encontramos con: obtener información precisa y general, seguir instrucciones, aprender, revisar un propio escrito, sentir placer y comunicar un texto a un auditorio. Es importante mencionar que a la hora de leer, el lector debe tener un porque de lo que esta haciendo, una explicación que le otorgue sentido y significancia a su actividad.

Para llevar a cabo de manera optima la lectura de un texto cualquiera sea este, existen estrategias que permitan la obtención de metas de aprendizajes a través de una mejor comprensión lectora. Algunas de estas estrategias son: conocimientos previos (son aquellos conocimientos adquiridos que provienen de experiencias propias, ajenas o de información obtenida formal o informalmente), conexiones (son vínculos que se establecen entre la información que otorga el texto y la que posee el lector), clarificación (averiguar el significado de una unidad lingüística), predicciones (anticipaciones a partir de un texto, se realizan antes o durante dicha lectura), inferencias (deducciones que realiza el lector que le permiten completar la información que aparece en el texto), paráfrasis (explicación del contenido de un texto) y por último visualización (capacidad para establecer imágenes mentales a partir de la lectura de un texto). Si al leer un texto, recurrimos a las estrategias mencionadas con anterioridad, es muy probable que el construyamos de manera adecuada el contenido del texto y que este lo internalicemos y sea mas significativo para nosotros.

Para finalizar, me gustaría invitar a todos los lectores de este artículo a detenerse de vez en cuando en su vida y reflexionar temas tales como el que acabamos de tratar. Porque por mucho que parezcan quizás irrelevantes, el mantenerse informado de este tipo de cosas incide fuertemente tanto en uno mismo como en quienes nos rodean.
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[1] Baeza B., P. Solís Z., M.C. “Leer para comprender: estrategias de lectura”.
[2] Baeza B., P. Solís Z., M.C. “Leer para comprender: estrategias de lectura”.

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